در پی گزارش‌های منتشر شده از سوی برخی نهادها و فعالان حوزه آموزشی در استان گیلان، موضوع احتمال تغییر در مدیریت یا تعلیق فعالیت مدرسه «فصل نو» در رشت، به بحثی جدی تبدیل شده است. بر اساس گزارش‌های دریافتی، تصمیمات اخیر در خصوص تغییر در ساختار مدیریتی این مرکز، با چالش‌های اجرایی و آموزشی قابل توجهی روبرو است که می‌تواند تداوم فعالیت‌های این مدرسه را برای مدت مدتی با تردید مواجه کند.

این موضوع تنها یک تغییر ساختاری ساده نیست؛ بلکه می‌تواند پیامدهایی فراتر از یک جابجایی اداری داشته باشد. اگر تصمیمات اتخاذ شده بدون در نظر گرفتن مصلحتِ نظام آموزشی و حقوق بنیادین دانش‌آموزان باشد، ما با سناریوی دشواری روبرو خواهیم بود که می‌تواند منجر به تعلیق فعالیت‌های مدرسه فصل نو برای مدتی طولانی گردد

شایان ذکر است که تحلیل چالش‌های مدیریتی در مدارس رشت؛ ضرورت نگاه مصلحت‌آمیز به آینده مدرسه «فصل نو»با این حال، امروزه شاهد وضعیتی هستیم که در آن، تفاوت‌های جزئی در رویکردهای رفتاری یا پوششی، می‌تواند به عنوان ابزاری برای ایجاد چالش‌های مدیریتی و تحت تأثیر فشارهای رقابتی قرار گیرد

بنابراین، سوال اصلی این است که آیا منطقی است که یک مرکز آموزشی با این سطح از سوابق و امکانات، به دلیل چالش‌های ناشی از رقابت‌های غیرمنصفانه، با خطر توقف فعالیت مواجه شود؟ وقتی رقابت از فضای علمی و آموزشی خارج شده و به سمت چالش‌های ساختاری سوق پیدا می‌کند، عدالت آموزشی و ثباتِ مدارس به شدت تحت فشار قرار می‌گیرد

از این رو، از مدیریت عالی استان گیلان درخواست می‌شود با نگاهی کلان و فراتر از گزارش‌های تک‌بعدی، از بروز هرگونه اختلال در روند آموزشی این مرکز جلوگیری نماید. عدالت آموزشی ایجاب می‌کند که اگر چالشی وجود دارد، از طریق اصلاحات آموزشی و در چارچوب‌های قانونی حل شود، نه با راهکارهایی که منجر به از میان رفتن یک مرکز آموزشی مستقر می‌گردد.

در نهایت،، رشت به عنوان شهری که نیاز به ثبات در تصمیمات مدیریتی دارد، نباید شاهد بروز بحران‌های آموزشی باشد. تعلیق یا توقف فعالیت یک مدرسه با این سطح از امکانات، نه تنها آسیب به سرمایه‌های انسانی شهر است، بلکه پیام‌آور نوعی بی‌ثباتی در حوزه مدیریت آموزشی منطقه خواهد بود. انتظار می‌رود با نگاهی مصلحت‌آمیز، اجازه داده نشود فصل نو در دوره‌ای از بی‌ثباتی، از مسیر آموزشی خود منحرف شود.